活动回顾|华东师范大学金津副教授新书发布会圆满举行
2024年10月22日，华东师范大学教育管理学系金津副教授在大夏书店二楼成功举办了英文专著《Education and Upward Social Mobility in China: Imagining Positive Sociology with Bourdieu》（中国教育与社会流动：与布迪厄共同构想积极社会学）的新书发布会。此次发布会特邀伦敦大学学院教育学院荣休教授、英国学术院院士Stephen J. Ball，以及Routledge丛书“Bourdieu and Education of Asia Pacific”主编、南澳大学副教授Guanglun Michael Mu作为与谈人，华东师范大学教育学系教授李林主持，华东师范大学教育管理学系系主任胡耀宗教授、刘胜男副教授等多位教师也出席了本次活动。新书发布会吸引了校内外教师和学生的积极参与，现场讨论氛围热烈。
本次活动首先由金津副教授介绍她的新书主要内容。该书基于一项跨度三年的追踪研究，对北京大学、复旦大学、上海交通大学和清华大学四所中国顶尖高校中的17名低阶层学生进行了三轮生命史访谈，记录了他们从童年到进入大学直到就业后的社会流动经历与情感体验。金津副教授解释了如何借助布迪厄的批评理论工具箱，剖析弱势群体的能动性所关联和对抗的层层社会结构，展现了“日常能动性”中所包含的复杂性、异质性、多样性、结构性及再生性。
基于与研究对象的多次对话和反思，以及在数据和理论之间的持续比较，金津副教授在本书中提出了理解能动性的“关系性视角”，展现了本书考察的向上流动经历中所折射出的三层社会结构和象征暴力，以及两重能动性的策略和结果，最后提出基于“共同关系”来建构“积极社会学”的构想，以突破不公平的分类和割裂系统，在具体的挣扎中实现自我反思、社会联结以及对自我和他人的关怀。
金津副教授介绍新书内容
在线参会的Stephen J. Ball教授对金津副教授的作品给予了高度评价，认为这是一本相当出色、创新、激动人心的社会学著作。首先Ball教授指出这本书呈现了什么是严谨的质性研究，以及如何在研究中很好结合数据、分析和理论化；其次过去十五年布迪厄的理论变得非常流行，但是很多研究中充满了曲解、误读和随意，把布迪厄讨论和思想中的复杂性和丰富性简化为“概念”，但是金津的研究呈现了如何把布迪厄作为方法，去讨论和展现自己的研究见解和分析，而不是在诠释和“运用”布迪厄；最后，金津的研究展现了社会流动经验中的很多矛盾，并拥抱这些矛盾，而不是像很多社会科学研究者一样因为惧怕矛盾而轻易给具体的、复杂的生活下结论。Ball教授还指出这本书最重要的贡献是呈现了阶层研究的复杂性和鲜活性，阶层不是抽象的概念和分类，而是具体的生活际遇和挣扎，以及其中伴随的社会结构、变化、运气、不确定性和改变的可能和机会。因为以上的这些，Ball认为金津的研究会经受住时间的考验，会在以后的日子里不断被人重读。
Stephen J. Ball教授分享点评
同样，线上参会的Michael Mu副教授也表达了对本书的高度认可。他认为金津副教授的著作极具启发性，并且讨论和回应了社会学中最重要的一些议题。Michael Mu结合布迪厄的著作，用三个问题，“什么是布迪厄研究中的阶层？”，“布迪厄如何谈论能动性？”，以及“我们如何运用布迪厄？”，来分享了自己在读金津这本书的感受以及这本书的贡献。Michael Mu指出金津避免了用社会标签来界定和理解阶层的做法，而是采用了布迪厄所说的“关系性视角”，用实证研究呈现了在社会空间中作为挣扎、策略、经验、关系和主体性的阶层，展现了人的欲望和绝望、抵抗和忍受、被重视和被剥夺，以及应对不公平分层系统时的能动性和责任性。Michael Mu指出，从金津的研究中，我们可以看到如何反思性地运用布迪厄去研究新的情境，去理解新的故事，不去追求布迪厄在每一个实证细节上的正确，而是通过与布迪厄的对话，提出新的问题，提供新的理解，这也是他建立“Bourdieu and Education of Asia Pacific”丛书系列的原因，希望贡献像金津这本书一样原创的、有洞见的研究。
Michael Mu副教授分享点评
新书发布会的最后环节是现场答疑和互动环节，现场师生与金津副教授就如何理论化能动性、如何理解能动性的变化以及如何界定和描述研究对象等问题展开了热烈对话和讨论。
新书发布会现场交流
在活动的尾声，金津副教授与出席活动的胡耀宗教授、李林教授、刘胜男副教授等嘉宾以及现场观众进行了合影留念。此次活动为参与者提供了一个宝贵的交流机会，激发了大家对教育社会学和质性研究的兴趣和热情。
金津副教授与胡耀宗教授合影
金津副教授与李林教授合影
金津副教授与刘胜男副教授合影
现场观众合影
【来源】华东师大教管系微信公众号2024年10月25日推送